当前位置：网站首页 » 话题 » 内容详情

点子图最新娱乐体验_点子图打印(2024年12月深度解析)

内容来源：惠生活优选所属栏目：话题更新日期：2024-12-04

点子图

8和9的认识：今日数学小结 𐟓š 【今日数学小结】在今天的数学课中，我们学习了8和9的认识。以下是详细内容： ▪️数的大小关系：7<8<9。我们利用点子图一一对应的方法来验证这个关系，并且根据数的顺序，后面的数总是比前面的数大。 ▪️数的顺序：我们回顾了0123456789的顺序，并且知道了8和9的前一个数、后一个数以及相邻数。 ▪️书写练习：8和9的书写都需要封口，并且是一笔写成的。我们练习了多次，以确保能够正确书写。 ▪️位置与数量的区别：我们区分了几和第几的区别。几表示数量，而第几则表示某一位置或顺序。【今日数学建议】 1⃣️巩固练习：继续练习8和9的书写，确保能够准确无误地书写。 2⃣️找一找游戏：在一组动物图片中，找出总共有多少只动物，从左数第8只是什么动物，从右数第9只是什么动物。然后给家人出类似的问题。 3⃣️口算习惯养成：养成每天进行口算练习的习惯，以提高计算能力。

6的乘法口诀：你知道多少张贴画？𐟎花. 𐟔 联系旧知与新知师：今天我们来学习6的乘法口诀，其实就是学什么？生：几个6相加的问题。师：有几句我们不用学，哪几句？生：2、3、4、5✖️6，这几句学过了。1✖️6特别简单不用学。师：下一句，你觉得是什么？生：6✖️6六六三十六。师：你怎么知道结果36？请你画一画、写一写、算一算。 2. 𐟤 生交流讨论师：你用了什么方法？生1: 乘法意义。6个6相加。生2: 点子图。生3: 数线图。生4: 表格。生5: 30+6=36。生6: 拆分即6个6=2个6+4个6。师：还可以怎么拆呢？除了加还可以？ 3. 𐟏… 方法优化师：你喜欢哪种办法？生：拆分。 4. 𐟓 练习师：6✖️7，你会怎么拆分？师：6✖️9呢？ 5. 𐟎蠧𛓥ˆ点子图加深乘法意义的理解师：这几幅图，你知道表达的是什么意思吗？为什么他们横着圈，从拆分中你找到线索了吗？生：都有6，在说几个6+几个6。练习：书p79，你可以试试用你的图和算式都讲同一个道理吗？ 6. 𐟓– 生独立填完口诀。

四年级上册数学平行四边形和梯形全攻略𐟓š 𐟎››年级上册数学平行四边形和梯形专项练习，练这一篇就够了！ 𐟖Œ️ 9、画出下面的平行四边形。 𐟓 10、画出下面梯形的高。 𐟓 11、在下图中找出所有的平行四边形和梯形。 𐟓˜ 12、在平行线下画“J”，在垂直线下面画“0”。 𐟓 13、过直线外一点作这条直线的平行线。 𐟓˜ 14、过点画这条直线的垂线。 𐟓 15、画一个长3厘米，宽2厘米的长方形。 𐟓˜ 16、画出下面图形底边对应的高。 𐟓 17、把下面的梯形分割成两个梯形。 𐟓˜ 18、在点子图上画一个平行四边形和等腰梯形，并画出一条高。 𐟓 19、图中一共有多少个梯形。 𐟓˜ 20、下面四边形中哪个不是轴对称图形。 𐟓 21、过直线外一点作已知直线的垂线和平行线。 𐟓˜ 22、画出下面平行四边形的高，并测量底和高的长度。 𐟓 23、画一个长4厘米、宽3厘米的长方形。 𐟓˜ 24、按要求在下面图形中画一条线段：分成两个梯形；分成一个平行四边形和一个梯形。 𐟓 25、如图，要从东村挖一条水渠与小河相通，要使水渠最短，应该怎样挖？请在图上画出来。 𐟓˜ 26、在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线平行。 𐟓 27、如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直。 𐟓š 通过这些练习，你将能够熟练掌握平行四边形和梯形的绘制和性质，为期末考试做好充分准备！加油！𐟒ꀀ

𐟎襈›意点子图 | 一年级数学挑战 𐟌Ÿ创意点子图，一年级数学趣味作业𐟌Ÿ 𐟓œ作业一：画出并涂色正方体和长方体。 𐟎褽🧔观𙥭图，自由设计长方体和正方体，并涂上你喜欢的颜色！ 𐟓œ作业二：连连看点子图。 𐟔—在班级（1）中，找到并连接正方体和长方体的点子图。 𐟓œ作业三：创意点子图设计。 𐟎褽🧔規供的点子图，设计并涂色正方体和长方体。 𐟓œ作业四：连连看点子图。 𐟔—在班级（2）中，找到并连接正方体和长方体的点子图。 𐟓œ作业五：创意点子图设计。 𐟎褽🧔規供的点子图，设计并涂色正方体和长方体。 𐟓œ作业六：连连看点子图。 𐟔—在班级（3）中，找到并连接正方体和长方体的点子图。 𐟎‰完成这些作业，你将不仅能够提升数学技能，还能享受创意带来的乐趣！𐟎‰

四年级数学测试卷，速练！ 𐟓四年级上册数学第五单元《平行四边形与梯形》的单元测试卷已经准备好啦！这份试卷难度适中，包含2道附加题，适合周末在家练习。𐟓 𐟎蠥›𞥽⤸Ž变换画出下面图形的高，并标出相应的底。（4分）在下面的点子图中，请你在图中再选择一个点，使它和点A、B、C连起来成为一个梯形。（10分）你有几种不同的画法？请在图中画出来。 𐟔ꠥ›𞥽⥈†割在下面各图形中画一条线段分割成不同的图形。（6分）分成两个直角梯形分成两个相同的平行四边形分成两个相同的梯形 𐟧磥†𓩗˜ 画一个长3厘米，宽2厘米的长方形，并计算出这个长方形的周长和面积。（6分）一个等腰梯形的下底是8厘米，是上底的4倍，它的周长是22厘米，这个等腰梯形的腰是多少厘米？（6分）小刚用40厘米的铁丝围成了一个平行四边形，其中一条边长是8厘米，另外三条边分别是多少厘米？（7分） 𐟔堦Œ‘战自我这份试卷还有两道难度较大的附加题，适合想要挑战自己的同学。周末在家不妨试试吧！𐟒ꀀ

𐟌𒤺𚦕™版一年级数学：5以内数的加法𐟓š 𐟌Ÿ今日数学主题：探索课本P25页的5以内加法奥秘 1️⃣ 掌握“三句式”技巧，描述图片中的数学故事，提出数学问题。例如：树上有3只松鼠𐟐🯸，又来了2只，一共有几只？ 2️⃣ 加法计算方法大揭秘：利用点子图【外围圈圈代表合并或总数】数一数的小技巧：点数法接着数利用数的组成原理 𐟓今日练习任务： 1️⃣ 解释P24“做一做”算式的含义。例如：2辆蓝色小汽车和2辆红色小汽车合并，总共是4辆小汽车。 2️⃣ 完成P28习题2和P29习题7的第一列（已批改） 3️⃣ 𐟑颀𐟏먯𗥮𖩕🤸𚥭饭准备以下数学学具，或自行制作：爱心学具#一年级数学 #小学数学 #人教版数学

车表面很多水泥点子今天拉去洗车洗完了回家用化妆棉沾白醋敷在表面弄了一个多小时现在干干净净没有拍泥点子图只有图一大概看得出来很多小点点小辣椒你真能干

第五单元“画图”小练笔五单元的知识点真是让人头疼，新课还没上完，复习就已经开始了[哭脸]。来吧，咱们一起动手画图吧！𐟎芤𘀣€过点A画最短线段任务一：过点A分别画出到3条直线的最短线段。方法：找到A点到每条直线的垂直线段，这就是最短的了。二、过三点画垂线任务二：过A、B、C三点分别画对边的垂线。方法：从A、B、C三点分别画到对应直线的垂线，注意垂足的位置哦。三、画平行线和垂线任务三：过B点画B的垂线，过A点画OC的平行线。方法：先找到B点的垂线，再画A点到OC的平行线。四、在方格中画图任务四：在方格中画一个周长12厘米的正方形。方法：每个小方格边长1厘米，画一个边长为12厘米的正方形。五、画等腰梯形任务五：画一个上底4厘米，下底6厘米，高3厘米的等腰梯形，并画出一条高。方法：先画等腰梯形的底和高，再连接顶点和底边的中点。六、画平行四边形任务六：在下面的点子图中选择一个点D，把它分别与点A和点C连起来成为一个平行四边形。方法：找到点D，连接AD和CD，形成一个平行四边形。七、画直角梯形任务七：以线段AB为底，线段CD为高，画一个平行四边形。方法：先画AB和CD，再连接AD和BC，形成一个直角梯形。八、画射线任务八：画出射线AB，以AB为角的一条边，画110Ⱗš„角。方法：从A点出发画一条射线AB，再在AB上取一点C，使得∠BAC=110Ⱓ€‚ 九、画135Ⱗš„角任务九：以点A为端点画一条射线，并在射线上截取一条长5厘米的线段AB，然后以射线为角的一边画一个135Ⱗš„角。方法：先画AB，再以AB为一边画一个135Ⱗš„角。十、画高任务十：在指定底上画一条高。方法：找到底边，从底边的一个顶点垂直画到另一边，这就是高。十一、画平行四边形任务十一：画一个面积为12平方厘米的正方形。方法：先画一个边长为2厘米的正方形，再连接对角线，形成一个平行四边形。十二、画周长12厘米的长方形任务十二：画一个周长12厘米的长方形。方法：每个小方格边长1厘米，画一个边长为3厘米的长方形。好了，今天的“画图”小练笔就到这里啦！希望大家都能画出漂亮的图形，加油！𐟒ꀀ

一年级数学5以内减法作业全攻略 𐟌Ÿ今日任务： 1️⃣ 画一画用点子图的方法画出5-3=2这个算式，尝试用斜线和虚线圈两种方法表示。 2️⃣ 说一说课本第27页例2和做一做第1、2、3题，先解释图意（2个数学信息+1个数学问题），再列算式解答，并询问孩子是如何计算出结果的。例如：原来有5只松鼠，跑走了3只，还剩几只？用减法计算，列算式是5-3=2。我是用数的组成计算的，因为5可以分成3和2，所以5减3等于2。 3️⃣ 读绘本故事《5条小鱼的冒险》今日所学：课本第27页《5以内的减法》今日重点： 1️⃣ 掌握减法计算的3种方法（以5-3=2为例） ① 倒数法把5记在心里，倒着数3个数，4、3、2，数到2，得数就是2。 ② 数的组成因为5可以分成3和2，所以5-3=2。 ③ 想加算减法想3+2=5，所以5-3=2。 2️⃣ 知道如何画图表示减去： ① 减几：用虚线圈几个。 ② 减几：用斜线划几个。

三年级下册除法单元作业设计详解这份作业是专为人教版三年级下册第二单元《除数是一位数的除法》设计的，涵盖了本单元的主要知识点。五道题目在设计时兼顾了四基，具体如下： 1️⃣ 第1、3、4题主要考察基础知识与基本技能。例如，第3题渗透了基本数学思想——转化思想，让学生感悟到许多未学过的知识可以转化为已学过的知识。 2️⃣ 第3题的设计还考虑到了数学活动经验和算理的理解。灵感来自刘善娜老师书中的一道探究作业，原本是横式、竖式、点子图、小棒图之间的互相圈连，但在这里进行了重新创编，将竖式与小棒图联系起来，竖式中的每一步用不同的符号表示出来，然后去小棒图中圈画出相应的部分，帮助学生更好地理解算理。 3️⃣ 第5题的设计旨在通过多种方式（如横式、竖式、点子图、小棒图）来帮助学生更好地理解和掌握除法运算。通过这些题目，学生可以全面掌握除数是一位数的除法知识，提高他们的数学思维能力。