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舟夜书所见前沿信息_舟夜书所见清查慎行(2024年12月实时热点)

内容来源：惠生活优选所属栏目：教程更新日期：2024-12-05

舟夜书所见

𐟌Ÿ古人的智慧箴言：人生座右铭精选𐟌Ÿ 你的人生座右铭是什么？让我们一起探寻那些古老而智慧的箴言，它们或许能为你的人生之旅提供一些启示。 𐟌Œ 抬眸四顾乾坤阔，日月星辰任我攀这句诗出自宋代的《失题二首》，苏轼用豪迈的笔触描绘了一个壮阔的天地。抬眸仰望天空，只见天地浩大；日月星辰高远，也任我攀登。这是一种无畏的探索精神，提醒我们无论面对何种困难，都要勇往直前。 𐟌𓠥œ褺𚨙𝦙š达，于树似冬青唐代刘禹锡在《赠乐天》中写道：“即使一个人在事业或成就上晚一些取得成功，但他的品质和内在的价值仍然像冬青树一样持久和稳固。”这句话告诉我们，无论成功与否，保持内心的坚韧和品质才是最重要的。 𐟗㯸是非终日有，不听自然无《增广贤文ⷤ𘊩›†》中的这句话提醒我们，生活中的是非纷争是不可避免的，但只要我们不去听，不去理会，它们就不会对我们造成干扰。这是一种智慧的选择，让我们学会在纷扰中找到内心的平静。 𐟌Š 微微风簇浪，散作满河星清代查慎行的《舟夜书所见》描绘了一个宁静而美丽的夜晚景象：“风轻轻拂过水面，激起阵阵涟漪，水面如同镶嵌着无数闪烁的星辰，散落满河。”这句话提醒我们，即使在平凡的生活中，也能发现美好的瞬间。 𐟌𒠦—𖤺𚤸识凌云木，直待凌云始道高唐代杜荀鹤在《小松》中写道：“世上的人不识这是将来可以高人云霄的树木，一直要等到它已经高人云霄了，才承訹它的伟岸。”这句话告诉我们，不要因为别人的不理解而放弃自己的梦想，只要坚持努力，终有一天会被世人认可。这些古老的箴言，虽然简洁却富有深意，它们或许能为你的人生之旅提供一些启示和力量。记住这些智慧的话语，让它们成为你人生路上的灯塔。

【「课事」每一个字都很妙】「教师心语」在执教《舟夜书所见》时，我抛出一个问题——“你们猜猜看，沈老师最喜欢里面的哪一个字？” 学生一下就来了兴致。第一个学生猜是“星”字，因为天上的星星都映在了河里。我随即追问，这里真的有星星吗？学生若有所思，但又不知从何说起。我提示他们去看插图，学生看后发现天上并没有星星。原来星星不是真的星星，那只是渔灯照在水面的倒影而已。我总结道：“诗人可真会想象啊，那河水中再普通不过的渔灯倒影都能想象成满天星星。看来这个‘星’字的确很妙！再猜！”虽然这个学生把河里的星星当成了真实星星的倒影，但我们并不要急着去指正，可以借助插图让学生去发现，然后再品味诗人独特的想象。第二个学生猜是“散”字，她支支吾吾地说：“我觉得这个字用得很高级，如果用‘变’就不那么高级。”她显然是受了我的影响，因为平常我们上课遇到一些精彩的字词时我会将之对比，比如遇到“湛蓝”这个词语的时候，我就会问是“蓝色”高级还是“湛蓝”高级？他们都会反应过来，原来同样的意义有不同水平的表达方式，我会让他们摘录下这些高级词语。但这个学生没有只讲“高级”，她还举了一个例子，如果把“散”换成“变”，这个句子就不高级了。我在评价她的发言时这样说道：“这位同学关注到‘散’这个字很不错，而且她还找了一个字去替换，从而反过来说明‘散’的好。是的，这个字用得极其灵动，这些带着渔光的小浪花是多么有层次啊，一层一层地散开去，而不是一下子‘变成’的。你很有眼光，再猜！”虽然这个学生没有完全说出她想表达的意境，但她急需一个表达的缺口。第三个学生猜是“簇”字，他认为“簇”这个字体现出浪花的状态，像人一样争先恐后地挤着往远处去。第四个学生紧随其后：“我觉得是‘微’，因为是微风吹动了水面，才簇起了浪。”我补充道：“你们看，‘微’用了几次？两个‘微’说明了什么？”学生有的说风不大，有的说风一阵一阵的，还有的说风很温柔。大家的思考都很有道理，我也感到诧异，学生竟然对“微微”有这么多元的解读。既然有了这么丰富的理解，我顺势引导：“因为风又轻又柔，一阵阵吹来，于是水面簇起了一层又一层的浪。我们一起读——微微风簇浪，散作满河星。”读的时候我看见有几个孩子扬起了自己的手，模拟微风拂过水面的样态，这是多么自发性、创造性的一幕啊。在经历了那么多轮“心有灵犀”的失败后，猜测仍然焦灼，猜测的角度也逐渐清奇起来。比如第五个学生起立说：“我猜是‘月’字。”起初我很不解，但是听了她的解释，我给了她最大的表扬，因为她看见了我们所没看见的细节。她不慌不忙说道：“我们平时都说‘夜黑’，比如有个成语就叫夜黑风高，但是这里诗人却用了‘月黑’，所以我觉得很妙。”这是我从未看见过的解读，多么有价值的发现，“夜黑”不足以体现夜晚的黑，但是如果连月亮都看不见了，那样的夜晚才是真的黑。而她的回答也正好回答了开篇“月黑见渔灯”中“见”的读音，因为夜实在太黑了，所以我们看不见、看不清渔灯，而是渔船从远方缓缓开过来，慢慢显现出来的，因此这里的“见”读作“xi㠮”更符合意境。她的回答，一下子给这个读音没有定论的“见”字提供了新证据。不过猜测依然继续，第六个学生起立了：“我认为是‘萤’，因为这里用了一个比喻，把渔灯比喻成萤火虫，说明渔灯不大，小小的，光也不是很亮。”第七个学生说：“我认为是‘孤’字，因为‘孤’是孤单、孤独的意思，‘孤光’就说明了周围没有其他亮光，只有它一个孤零零的。”随着学生对这些字的解读，我发现他们其实也是我的老师。成人的理解会走向情感，比如“孤”这个字可能契合了作者此时此刻的心境，或结合作者的身世背景，“萤”是一丝希望的亮光之类的见解。但是孩子们的解读，竟然是把字词最原始的意义结合诗句进行拟人化的想象，然后合理猜测，最后再展现给我们看。剩余的字所剩无几，有人猜是“渔”，甚至有人猜是“作”，我让学生再读一遍古诗。读完后，有个学生小声说：“老师，不会是‘满’吧？我刚刚读的时候感觉这个字很有力量，我声音都变大了！”我回答道：“是啊，‘满河星’是多么壮观的场面啊，说明微风簇起的浪一层接一层、一圈接着一圈，都盛满了整条河。”随后手指一点，点在了“河”这个字上。学生一下子就看懂了我的暗示，大声喊着：“是河！”我们平时都说一颗星星、一片星星，但这里却说一整河星星，这个巧妙的量词“河”，不仅提示了此“星”非彼“星”这一重要信息，还侧面说明渔灯照耀下的浪层层叠叠所达到的河面波光粼粼的宏大之美。在经历了这样一场“猜测游戏”后，学生的思维空前活跃，在这个过程中“我最喜欢哪一个字”已经不重要了，因为通过学生思维的抽丝剥茧，诗里的每一个字都很妙，《舟夜书所见》的作者查慎行是一个善于发现美的人，我想学生在品读这首诗的过程中也会成为和他一样的人。（作者单位系浙江省杭州市钱塘区崇德实验学校）作者：沈垚焕《中国教师报》2024年11月27日第12版版名：现代课堂ⷥˆ›课

#教育创作激励计划# 《舟夜书所见》清ⷦŸ妅Ž行小学二年级语文下册古诗学习(14)

月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。——《舟夜书所见》

「遇见ⷨ‡Œ的山水」微微风簇浪，散作满星河。 ——查慎行《舟夜书所见》

「晚安，山二医」微微风簇浪，散作满河星。 ——查慎行《舟夜书所见》山二医晚安[月亮]（摄:黄墨玉）

「诗路超话」☁️「风带我去的地方」古诗词[微风] 红衣入桨，青灯摇浪，微凉意思。 ——姜夔《水龙吟ⷥ䜦𗱥퐧绨ˆŸ处》两岸人家微雨后，收红豆，树底纤纤抬素手。 ——欧阳炯《南乡子ⷨ𗯥…奍—中》寂寞掩朱门，正是天将暮。暗澹小庭中，滴滴梧桐雨。 ——孙光宪《生查子ⷥŽ馜𑩗裀‹ 石鼎煮春茶，瑶杯斟紫霞。 ——叶颙《野客清欢三首其三》、西园何限相思树，辛苦梅花候海棠。 ——元好问《鹧鸪天ⷥ€™馆灯昏雨送凉》人间梦隔西风，算天上、年华一瞬。 ——吴文英《惜秋华ⷤ𘃥䕣€‹ 一帘鸠外雨，几处闲田，隔水动春锄。 ——张炎《渡江云ⷥ𑱩˜𔤹…客一再逢春回忆西杭渺然愁思》微微风簇浪，散作满河星。 ——查慎行《舟夜书所见》酒美梅酸，恰称人怀抱。 ——李清照《蝶恋花ⷤ𘊥𗳥줺𒦗》

「诗路超话」☁️「风带我去的地方」古诗词鉴赏流波将月去，潮水带星来。 ——杨广《春江花月夜》荷笠带斜阳，青山独归远。 ——刘长卿《送灵澈》风丝袅，水浸碧天清晓。 ——纳兰性德《谒金门ⷩ㎤𘝨Ⅳ€‹ 秋千巷陌，人静皎月初斜，浸梨花。 ——李清照《怨王孙ⷦ˜妚‹ 一江秋水浸寒空，渔笛无端弄晚风。 ——王宷《浪花》洗尽凡心，满身清露，冷浸萧萧发。 ——朱敦儒《念奴娇ⷦ’天翠柳》微微风簇浪，散作满河星。 ——查慎行《舟夜书所见》酒美梅酸，恰称人怀抱。 ——李清照《蝶恋花ⷤ𘊥𗳥줺𒦗》岁月骛过，山陵浸远。 ——《后汉书ⷥˆ—传ⷥ…‰武十王列传》湖水无端浸白云，故人书断孤鸿没。 ——黄庭坚《秋怀二首》「江苏蟹黄面一吃一个不吱声」☁️ 「假期结束剩奶奶独自在沙发打盹」

二年级期末成绩大洗牌，家长别掉以轻心二年级是孩子学习习惯和能力的黄金时期，抓好这个阶段基本上就决定了孩子的学习底子是否打好。最近有不少家长问我，二年级期末怎么抓？我翻出了当时给大超制定的【二年级三科逆袭规划】，结合后半学期进行了优化，更加具体且可落地执行，普娃也能自驱完成。学期已过半，还没规划的家长们真的要加快进度了： 𐟌Ÿ 数学： 𐟔𙠧†Ÿ练常考计算题，每天20道限时30分钟完成 𐟔𘠤𘤤𝍦•𐥊 两位数（不进位） 𐟔𘠤𘤤𝍦•𐥇两位数（退位） 𐟔𘠨🞥Š 、连减、加减混合运 𐟔𙠩‡点学习二上最难的单元《表内乘法》 𐟔𘠧𜏦”𙥆™问题 𐟔𘠧绥䚨ᥥ𐑩—˜ 𐟔𘠦‰𞨧„律问题 𐟔𘠦Ž觮—数值问题 𐟔𘠩—𔩚”问题 𐟔𘠥𐁩—�𞥽⦠𝦠‘问题 𐟔𙠥𚔧”詢˜专项训练：每天10分钟，做2道，以练促学，错误的整理在错题本上常复习。 𐟌Ÿ 语文： 𐟔𙠥헨𘓩Ṋ用127听写法过所有生字词。 𐟔𘠥†™字表：250个左右（注意笔画正确） 𐟔𘠨ﭨᨯ𜚨恥쥆™，会默写、会造句 𐟔𘠨헨ᨯ𜚴50个字（注意蓝色多音字) 𐟔𙠨ƒŒ诵古诗词、日积月累和重点课文段落 𐟔𘠥䨯—词提前背诵默写、了解语文书里每一处释义、知道古诗词的含义 𐟑‰ 《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》《江雪》《夜宿山寺》《敕勒歌》《舟夜书所见》... 𐟔𘠥›�𐩇Œ日积月累的谚语和古诗要会背默、掌握意义 𐟔𘠨ƒŒ诵重点课文段落如下： 𐟑‰ 《黄山奇石》第2-5自然段 𐟑‰ 《日月潭》第2-4自然段 𐟑‰ 《月光曲》：背诵第9自然段... 𐟔𙠦䩱5分钟精读训练跟着专业老师读名著，学习100多种阅读方法，摘抄好句，并整理自己的素材本。不仅包括选书、陪读、教方法这三件事，还让孩子能够真正爱上阅读，咱们当家长的也省心！一年下来，孩子读了25本名著，阅读字数超40万，从“不理书”到“小书虫”，连班主任都说孩子语文进步特别大！ 𐟌Ÿ 英语： 𐟔𙠥•词：每天坚持学习10个单词，并进行简单拼写 𐟔𙠥쥊›：英语儿歌＋英文动画，磨耳朵，日常表达看《蓝色小考拉》，学习自然拼读看《字母积木》 𐟔𙠧†Ÿ悉句型短句： 𐟓˜ 日常用语𐟓˜ 指令型句子𐟓˜ 询问请示𐟓˜ 节日祝贺 𐟔𙠩˜…读：每日20分钟分级阅读（raz＋牛津树每周3本）教育就是慢一点，但别停下来，与宝妈们共勉~

硬笔楷书五言绝句精选 𐟎蠧빩‡Œ馆独坐幽篁里弹琴复长啸深林人不知明月来相照 𐟚䠦𑟤𘊦𘔨€… 江上往来人但爱鲈鱼美君看一叶舟出没风波里 𐟌Š 宿建德江移舟泊烟渚日暮客愁新野旷天低树江清月近人 𐟎𖠥ឤ𘋦›𒊩𛑤𚑥Ž‹城城欲摧单于夜遁逃欲将轻骑逐大雪满弓刀 𐟌𘠦˜妙“ 春眠不觉晓处处闻啼鸟夜来风雨声花落知多少 𐟌™ 舟夜书所见月黑见渔灯孤光一点萤微微风簇浪散作满河星 𐟏ž️ 乐游原向晚意不适驱车登古原夕阳无限好只是近黄昏 𐟐栧𛝥劦˜婣Ž花草香泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯

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