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知识的诅咒前沿信息_民间99个最邪秘术(2024年12月实时热点)

内容来源：惠生活优选所属栏目：教程更新日期：2024-11-29

知识的诅咒

知识的诅咒：如何打破沟通障碍？ 𐟎“你有没有遇到过这种情况：给朋友讲解一个你觉得很简单的问题，结果对方一脸茫然，完全听不懂？这时候，你可能陷入了“知识的诅咒”。 𐟌Ÿ那么，什么是知识的诅咒呢？简单来说，就是当我们掌握了某种知识或技能后，很难想象没有这些知识的人是如何思考和理解的。就像我们站在知识的高山上，却忘记了山脚下的人还在艰难攀登。 𐟤”举个例子，一位经验丰富的程序员在给新手讲解代码逻辑时，可能会不自觉地使用各种专业术语和复杂的逻辑推导，而新手却听得一头雾水。因为程序员已经对这些知识习以为常，难以意识到新手缺乏相关的基础知识和思维模式。 𐟒᥆比如，音乐老师在教小朋友认识音符时，可能觉得很简单，因为在他们的脑海里，音符的概念、时值、音高等都非常清晰。但小朋友们却可能觉得这些抽象的符号和概念像天书一样难懂。老师因为自己的专业知识，而无法理解小朋友们的困惑。 𐟓–从心理学角度来看，这是由于我们的认知模式发生了变化。当我们熟悉了某样东西后，大脑会自动进行简化和整合，将其变成一种“自动化”的知识。但在向他人传授时，却没有考虑到对方的认知起点和思维过程。 𐟘騿™种知识的诅咒会给我们的生活和工作带来很多困扰。在团队合作中，可能会导致沟通不畅，影响工作效率；在教育领域，会让学生难以吸收知识，打击学习积极性；在人际交往中，也可能因为无法理解他人的不理解而产生矛盾和误解。不仅如此，知识的诅咒还可能影响自我成长。当我们被已有的知识束缚，难以理解他人视角时，就会错过很多从他人经验中学习的机会，限制了自身知识体系的拓展与更新，在思维上也容易陷入定式，阻碍创新与进步。 ❓那么，如何打破知识的诅咒呢？首先，我们要学会换位思考，试着站在对方的角度去看待问题，想象自己如果没有这些知识会是怎样的感受。其次，多倾听对方的反馈，根据他们的困惑和疑问调整自己的表达方式。还可以使用比喻、举例等方式，将复杂的知识简单化，让对方更容易理解。 𐟒ꨮ馈‘们都能意识到知识的诅咒，并努力打破它，这样才能更好地与他人沟通、协作，让知识的传递更加顺畅，同时也为自我成长开辟更广阔的道路。

@长风-永夜: 知识的诅咒。大意是一个人如果已经掌握了某个知识，就无法回到不了解它时候的状态，容易以己度人，以为对方掌握同样的知识，影响沟通与效率。这个解释的角度不错[赞][赞][赞]，非常合理地解释了大人辅导孩子作业崩溃的问题，大家参考一下！

「官方是死得没人了吗？居然在吹咪蒙拍的披皮红剧？」必须批判！但是—— 批判的时候，用的是日剧里的台词截图…… 那么，「手边是实在没有素材了吗？居然用日本人的剧来解释什么叫共产革命？」为什么会这样？每个人都有不同的判断。我借题发挥一下，提供一种可能性—— 知识的诅咒。 . 比如，现在东南亚是什么局势？犬牙交错。东南亚各国的历史为什么纠缠不清？因为自古以来城邦林立。好，「城邦林立」的东南亚历史，就好像——好像哪里的哪一段历史？思考一下再回答，体会什么叫「知识的诅咒」。 . . . . . . 好，公布答案—— 最常见的三个答案，分别是：就好像古希腊城邦林立，就好像春秋战国城邦林立，就好像中世纪欧洲城邦林立。哪个对？都对。但你更「应该」用哪个？从「内外」视角，似乎该用古希腊城邦类比，因为东南亚和古希腊都是「外国」的事。从「古今」视角，似乎该用中世纪欧洲类比，因为东南亚现在离中世纪更近一些。从「文明」视角，似乎该用春秋战国类比，因为东南亚实际上也是泛华夏文明圈。但是！你得这三段历史都知道（还知道东南亚历史），才谈得上「选择类比对象」吧？假如你只知道古希腊城邦的事（毕竟这段历史被公知从1990吹到现在了），那么你是不是会本能地先想到「就好像古希腊城邦林立」呢？ ——这就是「知识的诅咒」，说白了，就是文化渗透的一部分，是一种认知战。东南亚，它明明更应该像「春秋战国」的形态才对。就我个人而言，我会优先选用「春秋战国」来类比，一是顺便多宣传一次华夏自己的历史，二是隐含着一种「东南亚终将属于华夏」的预期，但又没有明说，有人指出来我也可以不承认—— 这就是创作视角，每一个元素，都是精心设计过的。 . 同理，就好像有些日本人喜欢说「前苏红在中国东北干了很多坏事」一样，干没干？确实干了，毕竟苏红的纪律比我军差得多，因为强奸当地妇女而被枪毙的苏红士兵，史料都有明确记载—— 但是，这事轮得到你日本鬼子出来逼逼吗？你日本鬼子比苏红里最恶劣的部分，都要再恶劣10000倍不止。所以日本人为什么要放大苏红的劣迹？是因为心疼中国人？还是为了给它们自己洗地，转移火力？一目了然，这就是创作者叙述时的选择—— 先说哪句，后说哪句，就是立场。另外，日本编剧怎么只看到苏红强奸妇女，没看到731呢？说哪句，不说哪句，更是立场。 . 这和「知识的诅咒」有什么关系呢？一般我们以为，「不知道」某件事，会吃亏，会上当。可知识的诅咒是说，「知道」某件事，也会吃亏，也会上当。比如开头的例子—— 为什么要用一部日剧的台词来证明咪蒙是披皮低级红？难道这部日剧居然是真红高级红？为什么要在质疑「官方为什么要用咪蒙」的时候，留下一个「你为什么要用日剧截图」的奇怪的逻辑悖论，和自我指涉呢？或许有人觉得是别有用心，但我愿意从更简单也更有助于教育群众、共同进步的角度来猜测—— 或许就是因为「知识的诅咒」。因为「知道」这部日剧，因为「知道」这段台词，因为「知道」这张截图，所以脑子里想到了，手边找到了，眼睛看到了，没多想，就用了。这也是一种可能性，对吧？ . 任何时候，都要跳出事件本身，找到额外的收获，这样才能举一反三，未雨绸缪。那么，假如按「知识的诅咒」这个视角切入，怎么办？以后，要如何防止自己也犯类似的「举例不当」的失误呢？消除「知识的诅咒」即可。它有两条路径—— 一条，是像指出这部日剧有问题的同志们那样，不要满足于「知道」，不要一知半解不求甚解，要努力做到「剖析」。这样就不容易上当了。教员曾经评价鲁迅，说最佩服鲁迅的就是「深刻地剖析自己」，而我觉得教员也做到了。我经常反复剖析自己的思路转变，并且公开呈现给同志们看，就是为了向教员学习。这个自我剖析的过程，确实受益无穷，谁剖谁知道—— 不完成自我革命，怎么可能走向更大的革命和更大革命的胜利？ . 但，上面这条路，累。累不是说难，所以要绕开，而是说工作量大，所以要先看看有没有更高效的建设方式。若只为了消除一个「这部日剧到底如何」的困惑，就要通篇去看，去分析，那是要花很多精力的。而这些精力，你原本可以用在熟读党史、分析毛选上，收获肯定更大。或者类比一下，就像考试时间有限，先把真正核心的大题都作对，远好过把时间先花在每空0.5分的完形填空上。假如我们总是把精力花在「日本人拍的这部剧水平如何」上的话，不就像是辩论赛里总被对方辩手设置的议题带着走了么？ ——巧了，咪蒙就是这么火起来的。它设置一个「致贱人」的议题，让所有人参与进来讨论谁贱谁不贱，实际上咪蒙自己最贱了，但它靠这个议题赚了一大笔钱。敌人非常擅长这套玩法，这就是「辩论赛」的基本套路——从来不是为了追求真理，不存在什么「越辩越明」，就是要把你的精力浪费掉，那人家就已经赢了。所以消除「知识的诅咒」还有另一条路，非常「克苏鲁」风格—— 就是，不看。完全不接触。 . 比如「日剧」就是一个很好的例子：我以前看的日剧和日漫不少，现在回顾就两个类型—— 一是特别低幼的中二病题材，看不看没啥区别。二是看似高级其实仍然被岛国文化锁智的「深刻剖析人性」的作品，比抗日战争里的真实人性差太远了，这类日本作品其实也没必要看。此外，最大问题是，所有日本的创作者，总会时不时给你加点阴间的佐料…… 如上所说，创作者是会精心挑选元素的，不太会有太多的「不小心」。所以，我是觉得，阅读量小（势必鉴赏能力有限）的同志，完全可以完全放弃日本作品——所有作品全部放弃。实际上，2019的hk之后我就主张过这种「切割」——不要再对欧美日韩的文化作品，尤其是近几年甚至是新出的作品，保持关注。一旦你关注，你就可能感兴趣，就可能觉得好，就可能在事后发现「翻车」时经历一些纠结。 . 这道理其实和《黑神话》是类似的，一旦你上手，发现这游戏确实好玩的时候，再到网上看到有人骂杨奇该死，你心里还能毫无波澜吗？何况一定会有人扩大化搅浑水，说「玩黑神话=支持杨奇=恨国党」，那你心里肯定会不舒服，因为你明明只是玩个游戏，你明明没有恨国啊。不是说，要像拒绝一切日剧一样，拒绝黑神话，而是说，拿黑神话一举例，就举重以明轻了—— 黑神话好歹是中国游戏的现象级作品，宣传的也是华夏ip，你为它而纠结一下也算值得，可你有必要为那些什么诸如《进击的巨人》之类的狗屎作者的「反战败+军国招魂」垃圾作品纠结吗？没必要啊！一开始就切割了，压根不接触，就不会被「污染」，也就不会有「知识的诅咒」。 . 大概就是这样，简单来说，两条：一，自己接触的作品少的时候，优先从有保障的，广泛认可的作品开始接触，不容易走弯路。二，主题有「污染性」的题材，没到「学有余力」的时候，就不要碰，免得自己免疫力不够被精神污染，再切割就很难受了。污染性的题材，有很多，比较常见的几个，随手一记，欢迎补充：比如日本相关的一切，公知最常见的就是拿「日本和中国的经济」对比，你只记住一条，「量级是最大的变量」，新加坡治理得再好，它也不过是一个村，日本的经济再强，它也只是一个岛，与14亿人960万平方公里5000年历史的体量不可比。最近股市很火，类比就懂了—— 你拿1000块赚成2000块，难道比人家1000W赚到1200W赚得多？还是你会觉得自己水平更高？还是你居然觉得1000W资金操作起来和1000块一样容易？比如反战，包括日式反战败，以及欧美白左反战，比如女性主义，包括女权主题，以及「女性作家」，好作家从来不需要强调性别（比如JK罗琳），所以自称「女性作家」是什么意思你懂的，比如性少数，把彩虹人作为主题的，一票否决，只是把彩虹作为佐料来消费的，可以看乐子，比如蒙古史，以及举一反三的类似性质的主题，比如西方哲学，黑格尔之前几乎全是垃圾，黑格尔是辩证法的基础之一，但黑格尔也是垃圾，理解不了这两句，西哲就不要碰，里面的垃圾话谜语人太多，危害没多大，但纯浪费时间，等等，诸如此类。仅供参考。

知识的诅咒：你中招了吗？ 𐟏Š‍♂️ 不会游泳的人，换再多泳池也没用。因为呛水的问题不在泳池，而在自己。 𐟓𑠦œˆ薪过万后，你会发现那些动辄用最新款电子产品的人，其实只是因为喜欢，而不是炫耀。 𐟑— 年薪几十万后，你会发现那些穿戴时髦的人，其实只是因为日常需要，而不是炫耀。 𐟚— 年入几百万后，你会发现那些开豪车的人，其实只是正常出行，而不是炫富。 ⛰️ 对登顶珠峰的人来说，五岳只是小菜一碟。 𐟏 有的人开着最便宜的车，却拥有好几套大房子；有的人穿着地摊货，却戴着十几万的手表；有的人吃着麻辣烫庆祝公司上新台阶；有的人揣着老人机，却买了十几万元的钢琴。 𐟤” 不要用你的价值观去评判别人的生活。你觉得超值的东西，可能别人根本没放在眼里；你觉得很好的事情，可能别人根本没兴趣。 𐟤堦˜Ž白了这些，你就不会质问别人“你听明白了吗”，而是会反思“我说明白了吗”。你就不会批评别人“你怎么这么蠢呢”，而是会体谅“也许你只是没有接触过”。你就不会随便评论别人“如果是我就不会这样”，而是换位思考“假如事情发生在我身上，我会不会比他做得更好”。你就不会奇怪“为什么父母总喜欢管我”，而是会想着“也许是因为他们走过相似的弯路，所以不希望我重蹈覆辙”。 𐟌Ÿ 相信自己，做自己。你相信什么，就会得到什么，并最终成为什么。

什么是知识的诅咒？它的定义是：一旦知道了某件事是什么样的，就很难想象不知道这件事是什么样的。举个例子，差生向优生请教，而优生耐心讲解后，差生还是一脸茫然。于是优生被问得不耐烦，差生则会怀疑是不是自己真的蠢。对于优生而言，这些知识点都已理解，也做过相对应的题，所以当他们以自身的角度阐述时，差生没有相对应的概念自然无法理解，二者就如鸡同鸭讲。而该如何打破这种诅咒？最好的方式是把知识用通俗易懂的方式讲解，如运用举例、类比等。

为什么我们爱喝酒？𐟍𗊤𛥥‰听闻饮酒，我会想到诗歌，因为“惟有饮者留其名”；想到开心，因为朋友说微醺最容易让人开心；想到友谊，因为信任才容易展现自己脆弱的一面；想到金钱，因为朋友做组酒局，从别人A的钱里面抽钱；想到自由，因为我觉得如果有上头的事情会让我不能做很多事情；想到历史，因为曹操为了节约粮食而发布禁酒令被孔融喷，美国发布禁酒令，导致黑帮兴起。但从未体系化地思考过，原来饮酒与人类的生存策略密切相关。饮酒可以激发创造力，通过放松前额叶皮层来实现；可以解除认知，增加信任他人的能力；还可以解除知识的诅咒，不用思考意义和一些本源性的东西。原来，存在即合理，不是说它是对的，而是一定是有原因的。喝酒要微醺，享受其中的乐趣，但也要适量。今天你喝酒了吗？𐟍𛀀

一看就会，一学就废？幽默句子来袭 1. 看书时都觉得自己是天才, 一旦动手实践就秒变废柴 2. 以为一看就会很简单, 没想到一学就废更难堪 3. 看懂似神仙, 实践就懵圈, 总比一直不懂好 4. 一学就废, 原来是我被知识诅咒了 5. 如果一看就会那么简单, 实践后怎会如此懵圈 6. 总以为成功在前方, 没想到废柴已在身旁 7. 学时的自信满满, 动手时却全世界只剩自己懵圈 8. 一看就会的魔法, 幼儿园文凭也望而却步 9. 一看就会的小聪明, 实践起来却像迷路的孩童 10. 学会新知的瞬间, 却忘了实践是场考验 11. 学会很多道理, 它却只想去收藏夹吃灰 12. 本想成为学霸, 原来是学渣一枚 13. 简单得让人自信, 实践起来却废柴得让人心疼 14. 这题我秒懂,一做就变呆萌 15. 一看就会的秘籍, 原来只是六十笔的玩笑 16. 看书时信心满满, 实践时却状况百出

《平凡的世界》：知识的诅咒与双水村的梦想《平凡的世界》这本书对我影响深远。书中描述的黄土高原、孙少安、孙少平、田晓霞等人物，都是千千万万个平凡人的缩影。书中许多情节让我感动至深，甚至泪流满面。书中有一段话特别触动我：“谁让你读了那么多书，又知道了双水村以外还有个大世界……如果从小你就在这个天地里日出而作，日落而息，那你现在就会和众乡亲抱同一理想：经过几年的辛劳，像大哥一样娶个满意的媳妇，生个胖儿子，加上你的体魄，会成为一名出色的庄稼人。不幸的是，你知道得太多了，思考得太多了，因此才有了这种不能为周围人所理解的苦恼……” 这段话让我深刻体会到，知识的诅咒和思考的深度往往让我们与周围人产生隔阂。就像书中的主人公一样，我们渴望超越平凡，追求更高的目标，但这也意味着我们要承受更多的痛苦和困惑。希望每一个平凡的我们，都能在生活的道路上找到属于自己的不平凡。

小母猫这两天又有发情的迹象儿子问我：妈妈，它怎么又这样？我：它发春了。儿子：发春是什么意思？我突然发现不知道怎么解释，生活中一些常用的词汇，我们知道是什么意思，但是要表达出来却不知如何表达。不知道这算不算知识的诅咒。儿子又追问：小梨（小猫名字）是又要生小猫了吗？我：公猫都没有，怎么生小猫？他指了指小灰灰（小梨的儿子）：这不是公猫吗？我：他还未成年。儿子“勤学好问”：为什么它未成年就不可以生小猫。我突然灵机一动：未成年就是还小，所以不可以呗，那你看小孩子能生小孩子吗？他好像理解了，好像又没理解，慢半拍：不能。#动态连更挑战# #猫咪#

我很喜欢的博主伍治坚，在最近的文章里提到了一个很有意思的金融实验：水晶球也并不能让人致富。实验的核心假设是：如果你今天真的有明天的头条新闻，你能在股票和债券上投注赚多少钱呢？ 118名来自美国高等学府的MBA高材生，在阅读第二天的华尔街日报的基础上，自由使用杠杆，对标普500和30年美国 ...

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