当前位置：网站首页 » 导读 » 内容详情

n在英语中的发音新上映_英语发音怎么读(2024年12月抢先看)

内容来源：惠生活优选所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

n在英语中的发音

法律英语indebted解析 𐟓š 今天我们来聊聊一个在法律英语中经常出现的单词：indebted。 𐟓Œ indebted 的发音是 [骮눤et骤]，它的意思是“负债的”。例如，你可以说：“The restaurant is heavily indebted to the bank.” 这句话的意思是“这家餐馆欠银行很多债务。” 𐟒ᠨ😦œ‰一个有趣的用法是，当价格下跌时，负债家庭会因为负担的债务费用增加而变得更加焦虑，即使其他消费者因为购买力提升而受益。这是因为价格下跌使得债务变得更加昂贵。 𐟔 所以，记住这个单词，了解它在法律英语中的含义和用法，可以帮助你更好地理解和掌握法律英语。

听力满分秘诀：如何高效提升英语听力？ 𐟘㤸𚤻€么背过的单词还是听不懂？我们通常用视觉学习的方式来记忆单词，比如通过背单词app或者抄写单词。然而，听力是建立在单词发音和大脑神经之间的联系上的。有些人能够一次拼写正确“restaurant”、“success”、“judgement”、“curiosity”，但听到时却能瞬间反应出它们的意思，这就是因为成功建立了听觉联系。如果你只用眼睛背单词，当你听到一个声音时，你会在大脑中自动开始检索可能的拼写方式。比如你听到了/nju됋ˆm陊Šni陯这个音，如果你没有建立听觉和单词之间的联系，你就会开始“/nj/开始，那么应该是n开头；然后是/u됯应该是u，难道是numonia？这什么单词没学过啊我看看答案” “啊原来是pneumonia啊，看来还是没背熟练，再多记几次！” 真正的病灶并不在于“没记住单词”，而是“把对单词的视觉和听觉记忆拆分了”。 𐟤”如何练习？ 1️⃣ 使用背单词app时，不要静音背诵，最好能开口读出来加深口腔肌肉和耳朵对单词的熟悉程度。如果在图书馆等不能开口说话的地方，也要戴上耳机“听”单词的发音，把视觉记忆和听觉记忆结合起来。 2️⃣ 不要割裂地“背单词”，多尝试去使用这个单词，在日常的口头练习中多建立这个单词和你生活中场景的联系。 3️⃣ 长时间的坚持比短期的集中努力更有效果。很多人认为学习语言和其他专注性任务一样，最好划分出一个时间段来专门学习听力、提升大脑对单词的发音反应。这种做法初衷是好的，但是更适合语言学习中的大块头项目——比如上写作课、学习语法知识。利用碎片化的时间将自己暴露在英语环境中，在不知不觉中建立听觉记忆，要比单独找时间练听力甚至练单词听写更加事半功倍。

轻松掌握！原音拼读法自然拼读法（phonics）早已在以英语为母语的国家中广泛应用，近年来也引入了ESL/EFL（英语作为第二语言或外语）课堂。Sounds‘n’Stories是一套专为3-9岁非母语英语学习者设计的趣味原音拼读教程，采用合成拼读法（Synthetic Phonics）。 𐟌Ÿ 这套教程将原音拼读的教学理念与儿童喜爱的故事、歌曲、角色扮演、填色、游戏等趣味学习方式相结合，让孩子们在享受英语学习乐趣的同时，高效提升阅读和写作等核心英语技能。 𐟓š 原音拼读法（Synthetic Phonics）是一种注重培养孩子们拆读（sounding out）和拼读（blending）能力的教学方法。通过学习字母发音，孩子们可以开始练习拼读并自主探索生词的发音。这种方法因其显性化、体系化、循序渐进的教学方式，被诸多学术研究评价为针对幼少儿启蒙学习者有效的阅读教学法。 𐟔 原音拼读法的核心在于读一个单词的每个部分，然后组合在一起读出来。孩子们会学到每个字母在不同位置上的发音。例如，掌握/c/、/a/、/t/这3个音素，无论在单词的什么位置，都能读出，如cat、at、act。 𐟓ˆ 一项苏格兰的研究表明，原音拼读法能够使学生在阅读和拼写方面达到更高的程度。以300个学生为基数，一半学生用分析语音法学习了一年，第二年用原音拼读法学习。另一半用原音拼读法学习两年。7年之后，测试阅读和拼写。结果是：只用原音拼读法的学生比混用的学生超前了3年半——阅读方面；只用原音拼读法的学生比混用的学生超前了1年9个月——拼写方面。 Sounds‘n’Stories全套12册书，每6册一套，包含200余个课本词汇、150余个拓展拼读词汇和其他词汇、30余个高频词汇和近300个常见句型，帮助孩子们在趣味学习中快速掌握拼读规则。

英语字母组合th发音规则详解字母组合th在英语中被誉为最难读的组合之一。为什么呢？首先，th有两种不同的发音：[和[㰝，而我们的中文中没有这两种音。其次，很难分辨什么时候发[，什么时候发[㰝。别担心，一个简单的口诀就能帮你搞定！ “两头清，中间浊，代介连副冠，大多浊。” 1️⃣ 两头清当th位于单词的开头或结尾时，发清辅音[。例如： thin [ꮝ three [i됝 mouth [maꊎ𘝊both [boꊎ𘝊 2️⃣ 中间浊当th位于单词中间时，发浊辅音[㰝。例如： mother [눭ꌃ𐉙r] brother [눢rꌃ𐉙r] weather [눷e㰉™r] 3️⃣ 代介连副冠，大多浊[㰝在代词、介词、连词、副词、冠词中，th一般发浊辅音[㰝。例如：代词：this [㰉곝 介词：with [w骃𐝊连词：then [㰥n] 副词：there [㰥r] 冠词：the [㰉™] 记住这个口诀，英语中最难读的字母组合th就不再是难题啦！𐟓š

dj音标和kk音标的区别在英语发音的世界里，DJ音标和K.K音标是两种常见的音标系统。它们在辅音和元音的标记上有所不同，让我们一起来看看它们之间的主要区别吧！ 𐟔Š 辅音部分： DJ音标比K.K音标多了四个破擦音：/tr/、/dr/、/ts/、/dz/。这些音在DJ音标中是必备的，而在K.K音标中则没有明确标记。 𐟌ˆ 元音部分： DJ音标和K.K音标在元音标记上有一些细微的差别。具体来说，DJ音标中的/e/和K.K音标中的/m雴/发音相近；而DJ音标中的双元音/陊Š/和K.K音标中的/noꊴ/发音相似。 𐟓Š 详细对比： DJ音标：单元音：/el //al /ae/ /D/ /u/ 长元音：/:/1 la: 10:/ /3:/ /u:/ 双元音：lev /au/ /al/ /a/ /o/ /a/ /ea/ /0a/ 清辅音：/p/ /k/ 爆破音：浊辅音 /b/ /d/ lg/ 摩擦音：清辅音 /t/ /tr/ /ts/ 破擦音：浊辅音 /d3/ /dr/ /dz/ 鼻音：浊辅音 /m/ /n/ n/ 舌边音：浊辅音 1 半元音浊辅音 /w/ 2 K.K音标（美式音标）：单元音：// //a// la//u//e//o//14个双元音：lal//lau//o1//r//er//or//ar//or//a//9个清辅音：/p//t//k//3个爆破音浊辅音：/b//d//g//3个清辅音摩擦音：/f//s//8//h//5个浊辅音破擦音：/t//1个清辅音鼻音：浊辅音 /m//n//)/3个舌边音半元音：浊辅音 //1个半元音浊辅音：浊辅音 /w//jil2个通过以上对比，我们可以看出DJ音标和K.K音标在发音标记上的主要差异。希望这些信息能帮助你更好地理解和掌握这两种音标系统！

中式口音真的不好听吗？老外告诉你真相很多学员来mindsync练口语时，都希望改掉自己的中式口音，觉得这样别人才能听懂。其实，这种想法有点多余。作为一个在国内外从事英语教育多年的老师，我可以负责任地说，认为中式口音不好听的，只有你自己。你问老外哪种口音更好听，他们会觉得这个问题很奇怪。口音本身没有好坏之分，就像问男孩还是女孩更可爱一样，完全是个见仁见智的问题。雅思官网也明确说过，口音不影响口语评分。很多人把发音错误归咎于口音，但其实口音是在正确的发音基础上产生的风格。正确的发音需要正确的口腔肌肉调动、舌头摆放位置和共振位置。然而，很多中国学生在20个元音里发不准的就有10个以上，比如/u/、/i/、/aꊯ、/㦯，还有辅音里的/l/、/n/、/勯，这些都是重灾区。更别提那些发音正确却很难说地道的辅音，比如/∫/、/w/、/tꃯ。如果连单个音素都发音不准，放在单词和句子里，尤其是速度和复杂程度有要求时，发音的准确性可想而知。什么是口音？比如“dance”这个词，美音是/d㦮s/，英音是/d鑋ns/。这两个发音怎么来的？取决于d、a、n这三个音素的口腔肌状态。美音中，a的发音处理得更前置，前面的d发音后只需要自然把舌尖向下滑，所以a保留初始的/㦯音几乎不变。而英音中，a的发音没有美音那么前置，更关注和n的连接。然而，n发音时收口舌尖要去碰上门牙，从a过度到n舌尖需要反重力有个抬起的动作，慢慢a就演变成/鑋/，整个单词读成/d鑋ns/。错误的发音是什么？比如为了模仿英音，发n音时舌头不往前走，还留在后面，读成/da:勳/，对应的单词是“dungs”（便便的意思）。虽然英音听起来确实比美音发音偏后，但后置的是元音不是辅音，n没有变成/勯。一旦基本功不扎实，模仿口音的代价就是弄巧成拙，发音错误。反观我们的中式口音，不偏不倚，很擅长把每个音都发得清晰，这是很大的优势。从这个角度来说，错误的发音影响交流，确实需要担心。中式口音其实很好听~ 所以，别急着改口音，先把基本功练好再说吧！𐟐𑀀

英语连读技巧：轻松掌握这些规则！英语连读其实并不难，只要掌握了一些基本的规则，你也能说得一口流利的英语。下面我来给大家详细讲解一下这些连读规则，保证你一学就会！辅音+元音：拼读起来更自然 𐟌쯸 首先，最常见的就是辅音和元音的连读。比如“look at”中的“k”和“a”，还有“stand up”中的“d”和“u”。这些情况下，辅音和元音需要拼读在一起，形成一个更加自然的音节。辅音+辅音：相似辅音读一次 𐟔„ 当两个辅音相遇时，有时候只需要读一次。比如“yes, sir”中的“s”和“r”，还有“next time”中的“t”和“t”。这些情况下，相似的辅音只需要读一次，不需要重复。元音+元音：多个音节的连读 𐟌ˆ 如果两个单词的首尾元音相同，比如“do it”中的“o”和“i”，或者“see it”中的“e”和“i”，那么这两个元音需要连读。你可以在它们之间加上一个轻微的“w”音，比如“do it”可以读成“do /wl it”。省略h：更简洁的发音 𐟘Ž 在很多情况下，我们可以省略“h”的发音，比如“telNim”可以读成“fillNim”，还有“fill in”可以读成“fill/in”。这样不仅听起来更自然，还能让你的发音更加简洁。特殊情况：1, n, r遇元音 𐟚€ 当“1, n, r”遇到元音时，比如“an egg”中的“an”和“egg”，或者“your eyes”中的“your”和“eyes”，这些单词需要连读。你可以在它们之间加上一个轻微的“/”音，比如“an egg”可以读成“an /n/ egg”。 t, s, d遇上you：变音规则 𐟎𖊊最后，当“t, s, d”遇到“you”时，比如“did you”中的“did”，这些单词需要变音。你可以将“t”读成“ldu:”，将“s”读成“ldu:/”，这样听起来会更加自然。希望这些连读规则能帮到你，让你的英语发音更加地道！记得多练习，熟能生巧哦！𐟒ꀀ

【英语中不发音的字母超强汇总】 1.b出现在词尾，在字母m之后 bomb，climb，comb，crumb，dumb，lamb，limb，plumb(垂直的)，thumb，tomb. 2.c出现在字母s或者x之后 adolescence(青春期)，ascend(登高)，dis-ciple(门徒)，excellence，excess，excite，fascinate，scissors 3.g出现在词首，在字母n之前 gnarled(多瘤节的)，gnash(咬牙切齿)，gnat[英]蚊子，gnaw(咬) g出现在词尾，在字母m，n之前 diaphragm(隔膜)，paradigm(范例)，phlegm(痰);campaign，deign(屈尊)，design，foreign，reign. 4.gh出现在词尾，或在字母t之前 brought，caught，fought，height，high，straight，thorough，thought，weight. 5.h出现在词首，在字母g，r，ex之后 ghetto(犹太人居住区)，ghost，ghoul(盗尸的人);rhetoric(修辞学)，rhyme，rhythm;exhaust，exhibit，exhilarate(使高兴)，exhort(规劝) h出现在词尾 ah(啊!)，myrrh(没药)，Sarah(女子名)，Utah(美国西部一州名) 6.k出现在词首，在字母n之前 knead(按摩)，knee，knickers(灯笼裤)，knife，knight，knit，knot，know. 7.l出现在词尾，在字母组合alf，alk，alm中 calf，half;chalk，stalk，talk，walk;alms(救济金)，calm，palm，psalm(赞美诗) 8.m出现在词首，在字母n之前 mnemonic(帮助记忆的)，mnemonist(记忆术专家)，Mnemosyne(古希腊司记忆的女神) 9.n出现在词尾，在字母m之后 autumn，column，hymn(圣歌，赞美诗) 10.p出现在词首，在字母n，s，t之前 pneumatics(气体力学)，pneu-monia(肺炎);psalm(赞美诗)，pseudonym(笔名)，psychic(精神的，心理的)，psy-chology(心理学);pterodactyl(飞龙目动物) 11.t出现在词尾的字母组合-sten和-stle中 fasten，hasten;apostle(鼓吹者，倡导者)，castle，whistle

英语发音不标准？先从音标和口型开始！最近在上语音学课程，老师讲到了语音识别（perception）和语音产出（production）。在学习口语时，首先要能正确识别发音。比如，有些学习者无法分辨sit和set中的元音差异，对他们来说，这两个音是相同的。同理，有些地方的方言中，n和l不分，不仅是因为发不出来，还因为大脑的适应性，让他们觉得这两个音其实是同一个。这也会导致语音产出时出现问题。如果一个音都听不出来，何谈产出这个音呢？即使能够听出某个音，但由于我们的语音习惯和发音器官的熟练度问题，依旧发不出这个音，比如大舌音和小舌音，我们听得出来区别，却发不出来。因此，运用到英语学习中，很多人练了很久影子跟读，为什么还是有“村音”？归根结底是基础没有打好。我建议：从音标开始，特别是元音，一定要能够辨析出元音之间的差异，比如bit、bet和beat。掌握发音时所用到的正确的口型和舌头位置，这个需要根据视频进行自学或者寻求他人的帮助。英语中的/a:/和汉语的“啊”在舌后根的位置是完全不一样的，如果不了解英语元音的发音位置，只用汉语代替，是没法做到正确的发音的。然而，因为大家的识别能力都不够精确，所以即使发错了，中国的语言学习者还是能够了解彼此在说什么的，只是母语者听不太懂罢了。如果大家想要真正练好口音，一定要耐心先从元音练起哦。

PTE口语发音常见问题及解决方法在PTE考试中，口语发音是一项重要的评分标准。那么，我们常见的发音问题有哪些呢？又该如何解决呢？让我们一起来看看吧！ 𐟔 发音随意、不清晰很多考生在说英语时，嘴型较小，单词说得含糊，导致机器无法清晰识别你的发音。例如，fight和fat的读音一样，但如果你发音不清晰，机器可能会误判。 𐟔‘ 解决方法：平时练习时要把嘴张开，认真咬字，提高咬字力度，发音时增加元音的饱满程度。读单词时口型要经历变化，一般来说会是牙床从张开到半开，由大到小。 𐟔 重音不正确很多考生在读单词时重音不够清晰，每个音节的音调基本上都一样，节奏不明显。例如，educated这个单词，重音通常在edu上，但有些考生习惯把重音放在后面。 𐟔‘ 解决方法：说单词时要注意每个单词有一个明显的重音。平时练习时也要更注意重音的位置，不要总是习惯性地把重音放在后面。达澳的老师会帮助大家纠正重音的位置，也会为大家分类整理重音特点相同的单词。 𐟔 辅音不准确很多考生在遇到th时，习惯用/s/或/z/来替代，没有伸出舌尖。这样就会导致这一类单词的发音错误。还有/l//n/不分的现象，这个问题在南方同学身上出现较多。 𐟔‘ 解决方法：遇到th时要注意伸舌头、咬舌头，比如think、through、south等。遇到有th的单词时，下意识地提醒自己这样做。若是/l//n/不分，可以先单独多练几遍/l/的单独发音，然后再找大量含/l/的单词，放在一起感受一下发音。之后再这样练习/n/，慢慢感受这两个音的不同之处，直到可以正确发音。 𐟔 清辅音连读的/kt/、/ks/中，/k/的音发不出来或被省略很多考生在读text、asked、reflect等这些有/kt/、/ks/连在一起的单词时，往往会读成“test”、“ast”、“reflet”。 𐟔‘ 解决方法：在日常读英语时，不要回避发音有/kt/、/ks/这一类的单词，并且在读的时候要留意自己的发音，把/k/的音清晰发出来，养成习惯就可以避免此类问题啦。希望这些小技巧能帮助你在PTE考试中取得好成绩！加油！𐟒ꀀ