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课间十分钟歌曲在线播放_课间十分钟歌曲mp3(2024年11月免费观看)

内容来源：惠生活优选所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

课间十分钟歌曲

80后最火回忆文案,短句大赏 1. 我们的青春, 是磁带里旋转的旋律, 是操场上飞扬的尘埃, 是那些无法忘怀的80年代 2. 你们的青春, 有老狼的歌声悠扬, 有校服裙摆飘扬, 还有青涩脸庞的张扬 3. 有夏日午后的蝉鸣, 有课间十分钟的喧闹, 还有那首抄了无数遍的歌词 4. 那些年, 我们追捧的明星海报, 我们痴迷的武侠小说, 我们怀念的课间嬉戏 5. 那是我们用铅笔涂鸦的课桌, 是放学路上追逐的夕阳, 是藏在心底的小小秘密 6. 你的青春, 是街头巷尾的霹雳舞, 是录像厅里的港片热潮, 还有那些风靡一时的卡带歌曲 7. 那些日子, 有课间游戏的欢笑, 有放学路上的追逐, 还有那些耳熟能详的流行歌曲 8. 那时的你, 痴迷着四大天王的风采, 追捧着琼瑶的言情小说, 还有那些课间嬉戏的欢声笑语

四年级音乐课，学唱《哦，十分钟！》 𐟎‰欢迎来到音乐课堂！今天我们要学习的是人教版四年级上册的音乐歌曲《哦，十分钟！》。让我们一起来感受这首充满活力的歌曲吧！𐟎‰ 𐟓–教学目标：通过学唱歌曲，能够用欢快的情绪，有表情地演唱。能够用断音和连音两种唱法演唱歌曲中的A段。唱准休止符和带休止符的切分音节奏，用轻巧的声音准确演唱歌曲。 𐟎𖦕™学过程：一、组织教学师生问好，检查学生坐姿并向老师行礼。二、常规训练发声练习：训练学生良好的演唱习惯和基础的音准、节奏能力。听音模唱：教师分别用三种节奏练习音阶，学生随琴齐唱。三、讲授新课导入：同学们，你们喜欢课间十分钟吗？你们在课间十分钟都会做些什么？我们来看看这两位同学在课间在做什么呢？你能模仿一下吗？听一听他们一边拍手边在哼唱什么旋律？你能模仿一下吗？再来看一看其他几位同学在干什么？你能模仿他的动作吗？说一说他的节奏是什么？听范唱，思考下列问题：歌曲曲名是什么？歌曲的情绪是怎样的？节奏是什么？出示歌谱，观察拍号并圈画相关知识点。出不A段歌谱，明确主音的位置，学生试唱前2小节，然后听A段并找出与前2小节相同的旋律数一数重复了几次？师生接唱A段旋律，师唱不同处学生唱相同的旋律。加入歌词齐唱，体会用什么样情绪演唱，跟范唱练习。师生合作完整演唱全曲并思考：你能为乐曲分乐段吗？预设：分两个乐段，一段活泼欢快，一段抒发情感。学唱B乐段并画分乐句。观察B乐段的旋律节奏特点，用连贯的气息演唱B乐段。讲解带休止符的大切分的演唱方法。观察并聆听B乐段和房子的旋律线的走向。完整齐唱全曲。 𐟓教学小贴士：本课教学时，可以引导学生感知相同乐句与相似乐句的关系，通过聆听与感受，准确的判断歌曲的情绪。在学习B乐段时，针对乐段中小现的带休止符的大切分节奏，可以采用拍手的方式解决。另外，学生在演唱过程中，教师要监听学生的音准节奏是否准确。

少女暗恋：那些年藏在心里的秘密第一次见到他，是在一个拥挤的走廊里。南方的小城，男生普遍不高，而他一米八多的身高在人群中显得格外突出。那天，我正和朋友们在走廊里聊天，突然，我的脚步停了下来。因为我撞上了他的后背。我摸着头，连连说对不起，他只是礼貌地回应了一句“没关系”。我抬起头，正好对上他的视线。那一刻，心跳加速，脸上泛起了一丝红晕。我慌乱地摆手说“我没事，不痛”，然后拉着朋友赶紧走开，不敢回头。从那天起，我的心里多了一个人。我听说他是几班的，听说他喜欢打篮球。我开始做一些以前不会做的事情：课间十分钟，我会绕远路去厕所，只为了在他班门口看他一眼；放学后，我会在操场上多跑一个小时，只为了看他打篮球。有一天，我通过小学的一个朋友加到了他的联系方式。说来也巧，还是通过大冒险加的。渐渐地，我们在QQ上聊了起来。我发现他比我想象的更有趣，我们会互相推荐歌曲，还会互相买礼物。他说在同一所学校为什么不见面呢？我真的很想和他见面，但他的光芒太耀眼了，而我只是一个普通得不能再普通的女生。普通的八字刘海，普通的黑框眼镜……因为见面的事情，我们聊得越来越少。最后一次聊天，是从别人口中听到他谈恋爱了。我在QQ上质问他，为什么不告诉我？现在想想，那个时候的自己真可笑，凭什么去质问他呢？后来，我们就没有再联系了。偶尔能从别人的口中听到他的消息，他好像换过很多任女友，每个都谈不长久。只要女生向他表白，他都接受。我时常会想，如果当时约出来见面，会不会有新的故事呢？

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